思辨写作定义和评价要点探析——基于人工智能大模型生成回答的Nvivo质性分析  

作　　者：荣维东[1] 于洪盛 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,重庆北碚400700 [2]西南大学语文教育研究所,重庆北碚400700

出　　处：《教育科学文摘》2024年第3期32-34,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：近年来,“思辨写作”已然成为高考作文的主导类型。但可惜的是,目前对思辨写作的定义和评价指标的研究少之又少。究其原因,一是大家对这个概念还比较陌生、缺乏认同,甚至将它混同为“议论文”“材料作文”“高考作文”等,对之依然采用几十年一贯的高考作文评价标准;二是“思辨写作”作为新生事物,本身研究难度较大,相关专家还没有研制出科学合理的、能够被大家认可的评价指标体系。这严重阻滞了思辨写作理论的进步和实践的发展。

关 键 词：高考作文 材料作文 人工智能 写作理论 模型生成 质性分析 议论文 要点探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]