班主任:班级共育现代化的育人合力  

作　　者：辜伟节 

机构地区：[1]中国教育学会班主任专业委员会学术委员会

出　　处：《中小学班主任》2024年第21期1-1,共1页

摘　　要：面对新时代中国式教育现代化、教育高质量发展、发展素质教育和核心素养、世界网络科技快速发展等方面的严峻挑战,呼唤家班共育能够成为现代教育改革和支持学校高质量发展的一个共同前瞻性领域。班主任、学生和家长等能够真正融入同一个现代化教育模式中,彼此能够积极主动建立家班沟通的生态系统,画好班级共育的“经纬线”,厘清班级教育和家庭教育的任务分工、职责边界。班主任和家长都能各负其责、同向而行,追求班级共育现代化“1+1>2”的合力效应,并在多元主体共育活动的合力中促进高素质现代化成长。

关 键 词：现代教育改革 核心素养 班主任 班级教育 素质教育 家庭教育 合力效应 任务分工 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]