小学生群体实施认知行为疗法的思考  

作　　者：韩婧 

机构地区：[1]成都市上东学校

出　　处：《心理与健康》2024年第12期46-47,共2页Psychology & Health

摘　　要：随着儿童进入学龄期,步 入学校的大门,他们的社会角色开始增加了一个“小学生”的身份。在一到六年级期间,小学生们不仅仅在身体上发生飞速的变化,在想法、情绪、行为等方面也发生诸多变化。针对这一阶段小学生的身心特点及小学心理咨询的设置,认知行为疗法显示出了良好的适用性。

关 键 词：认知行为疗法 身心特点 学龄期 小学生 心理咨询 适用性 六年级 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]