基于劳动教育的学生价值体认培养策略研究  

作　　者：吕春山 

机构地区：[1]广州市第十中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期48-49,共2页

摘　　要：劳动是人类生存的基础,也是社会发展不可缺失的部分。长期以来,“劳动”的概念就深深根植于每一个中华儿女的血脉里。2020年教育部出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,该文件对劳动教育的根本目标、价值体现与内涵等进行了解读,并明确指出要通过劳动教育树立学生正确的劳动观念,发展学生积极主动参与劳动的品格和能力。可见进一步研究劳动教育实施方略,让学生在劳动的各个层面体验、探究劳动的价值,并使之内化为价值观具有重要的意义。

关 键 词：劳动观念 大中小学 实施方略 价值体认 积极主动参与 培养策略研究 价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]