浅谈初中心理健康教育与学生学习力的提升  

作　　者：林艺洁 

机构地区：[1]福建省建瓯市吉阳中学

出　　处：《试题与研究》2024年第30期115-117,共3页

基　　金：南平市“十四五”中小学(幼儿园)学科教学带头人培养对象教育科研课题《心理课堂提升初中生学习力的实践研究》阶段性研究成果。

摘　　要：学习力是一个在心理学领域备受关注的概念,它不仅仅指学生的学习能力,更涵盖了学习动机、学习策略、元认知等多个维度。总的来说,学习力是学生适应未来社会、实现终身发展所必备的关键能力,它不仅影响学生的学业表现,更关乎学生的全面发展和个人成长。对于处于身心发展关键期的初中生而言,学习力的培养尤为重要。初中阶段是学生从儿童过渡到青少年的重要时期,学生面临着生理、心理、社交等多方面的挑战。这一时期学生的学习任务日益繁重,课程难度不断加大,学习压力与日俱增。如何帮助学生提升学习力,不仅关系到学生能否顺利完成学业,更影响到学生的心理健康和全面发展。因此,如何有效开展心理健康教育,促进学生学习力的提升,成为教育工作者亟待探索的重要课题。

关 键 词：初中心理健康教育 学习力 提升 研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]