基于新课标对初中历史课程核心素养培育的分析与思考  

作　　者：韩敏铢 

机构地区：[1]江苏省宜兴市周铁中学

出　　处：《试题与研究》2024年第30期151-153,共3页

摘　　要：新课标强调立德树人的核心任务,将核心素养置于教学和学习的中心位置,构建结构化和系统化的课程内容,促进学生的全面发展。本文分析了初中历史教学面临的从知识本位到素养本位的转变、课程内容设计的结构化和系统化、教与学的同步并进以及评价方式的多元化等四大挑战,探讨了情境化教学、探究式教学、跨学科教学、项目式教学等四种有效的核心素养培养策略,为初中历史教学提供指导和建议。

关 键 词：新课标 核心素养 初中历史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]