如何有效提升幼儿园一日生活作息的组织与管理能力  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]陕西省神木市大柳塔第七幼儿园

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2024年第12期34-35,共2页

摘　　要：一日生活作息安排是幼儿园教研工作中的重要环节,它的合理安排不仅直接影响到幼儿的身心健康和智力发展,还与幼儿对生活本身的认知有着紧密的联系。如何制定并实施一日活动计划,让每位幼儿都获得个性化、协调平衡的发展,成为幼儿园教研管理者、老师和家长们关注的问题。本文将从一日活动内容的全面性、集体活动与个体活动的平衡、室内外活动的平衡、动静态活动的平衡、整合生活活动,并给予幼儿一定的自主空间,以及板块化、个性化的模式规避消极等待这六个方面为切入点,来探讨一日生活作息安排的组织与管理优化策略,助推幼儿园高质量发展。

关 键 词：自主空间 一日活动 智力发展 板块化 幼儿园教研 协调平衡 组织与管理 消极等待 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]