动手操作 自主建构 培养量感——以“面积和面积单位”的教学为例  

作　　者：王英[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学东校区,215600

出　　处：《数学教学通讯》2024年第31期41-43,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者以“面积和面积单位”的教学为例,引导学生从实操中感知“量”、应用中强化“量”、联系中建构“量”三个方面开展教学与分析,培育学生的量感。

关 键 词：量感 操作 面积 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]