抓“数的身份”学定律本质,助推学生运算能力提升——以“交换律”教学实践为例  

作　　者：蓝作坤 

机构地区：[1]浙江省温州市籀园小学,325000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第31期53-55,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：运算律是培养学生运算能力的一个重要环节。研究者通过紧抓“数的身份”,让学生学习有整体的交换律;辨析“数的身份”,让学生学习讲道理的交换律;显化“数的身份”,让学生学习可视化的交换律,最终助推学生运算能力的提升。

关 键 词：数的身份 运算律 运算能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]