问题引导式探究教学在高中数学教学中的应用——以“三角函数的诱导公式(第1课时)”教学为例  

作　　者：张玉俊 

机构地区：[1]贵州省贵阳市清华中学,550025

出　　处：《数学教学通讯》2024年第33期18-19,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：探究教学作为一种有效的教学方式,其将教与学融为一体,在发展学生数学能力和思维能力,培养学生创新精神和实践能力等方面发挥着重要的作用.在教学中,教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,应结合教学实际精心设计问题,鼓励学生主动参与知识的生成过程,让学生通过探究主动获取知识,以促进其持续、和谐且全面的发展.

关 键 词：探究教学 问题引导 过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]