探索动态生成,激发思维活力  

作　　者：郑天宇 

机构地区：[1]福建省福州屏东中学,350001

出　　处：《数学教学通讯》2024年第33期92-93,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：探索课堂动态生成是教师及时捕捉课堂信息,使之成为有效的教学资源,从而实现教学效果提升的教学策略.课堂教学具有丰富性、复杂性和可变性等特征,探索课堂教学中的动态生成能够激发师生智慧,使课堂教学更具活力.研究者着手探究概念教学、公式和定理教学以及解题教学实践中的动态资源,旨在分析保障数学教学质量的策略,并寻求最大化提升学生学习效果的方法.

关 键 词：动态生成 高效教学 思维活力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]