利用SPSS与Rasch模型对学生两次测试的分析  

作　　者：毕淑勤 

机构地区：[1]广州市财经商贸职业学校,广东广州510163

出　　处：《科技风》2024年第34期159-161,共3页

基　　金：广州市教育科学规划2024年度课题立项课题(编号:202316258);广州市教育科学规划2023年度课题立项课题(编号:202214809);广州职业教育与终身教育学会2024年教学成果预研项目(编号:202405026)。

摘　　要：本文主要介绍运用SPSS与Rasch模型对我校2023届新生的入学逻辑水平测试及一年级第一次测验数据进行对比分析,通过分析,为接下来的教学目标、教学计划的制定及教学策略的改进提供数据支持。Rasch模型是近年来在国内外广受关注的一个潜在特质模型,应用Rasch模型进行考试质量分析能将学生能力水平与试题的难度水平放在同一标尺中进行度量,具有传统测试工具不可比拟的优势。

关 键 词：RASCH模型 SPSS数据分析 考试分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]