自然观察智力在自然教育中的应用策略分析  

Application Strategy Analysis of Naturalist Intelligence in Nature Education.

作　　者：高月 史文石 宁攸凉[1] 戴栓友 张骏 GAO Yue;SHI Wenshi;NING Youliang

机构地区：[1]中国林业科学研究院林业科技信息研究所,北京100091 [2]中国林业科学研究院成果转化与产业开发处,北京100091 [3]浙江省林业技术推广总站,杭州310020

出　　处：《林业科技通讯》2024年第9期23-27,共5页Forest Science and Technology

基　　金：中国林业科学研究院基本科研业务费专项资助“国家公园科普能力评估及提升对策研究”(CAFYBB2023MC005);国家林业和草原局科普项目“国家林草科普基地能力提升对策研究”(2023133319)。

摘　　要：自然观察智力是人类多元智力体系的重要组成部分,自然观察智力与自然教育的存在千丝万缕的联系。本文在界定自然观察智力概念内涵的基础上,分析自然观察智力与自然教育的关系,探讨自然观察智力理念在自然教育中的应用前景。分析结果表明:一定自然观察智力水平是有效开展自然教育的必要条件;开展自然教育反过来有助于提高个体自然观察智力水平。结合中国自然教育实践,建议将自然观察智力理念纳入自然教育课程设计、自然教育师资培训目标、儿童自然教育实践、青少年自然教育实践中。

关 键 词：科普 多元智力 自然观察智力 自然教育 高质量发展 

分 类 号：G315[文化科学]