基于数字赋能的雕塑课程教学改革研究  

作　　者：何思雨 

机构地区：[1]深圳市美术学校

出　　处：《美术教育研究》2024年第22期167-169,共3页Art Education Research

摘　　要：在雕塑课程中,数字技术能够丰富教学内容,提高教学效率,更好地培养学生的创新能力与实践能力,促进雕塑艺术的发展。在教学中,教师应结合DBL(基于设计的学习)模式,应用数字技术,从教学内容创新、跨学科应用、评价机制构建等方面改革雕塑课程教学,从而提升教学质量,更好地满足时代发展的需求。

关 键 词：数字赋能 雕塑课程 

分 类 号：J314.8-4[艺术—美术] G434[文化科学—教育学]