设计思维视野下艺术设计课程校本探究和实践——以“‘迪赛’小设计师”为例  

作　　者：宋澜 

机构地区：[1]杭州市钱江外国语实验学校

出　　处：《美术教育研究》2024年第22期170-173,186,共5页Art Education Research

摘　　要：“‘迪赛’小设计师”课程有利于提高学生视觉的敏锐度,增强学生的设计表现能力和对生活的理解,促进艺术与人文的交融,是学校开展美育的重要途经。教师可以依托“迪赛多元智能设计空间”,将设计思维与设计课程教学结合,以设计思维中的“定义”“构思”“原型”“测试”构建“读·思·创·达”美术教学模式,鼓励学生像设计师一样思考和创作,从而培养适应未来发展的人才。

关 键 词：设计思维 艺术设计 校本课程 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]