高职院校专创融合课程建设探索与实践——以“钢结构”课程为例  

作　　者：吕海连 田小风 王富强[1] 

机构地区：[1]广西交通职业技术学院,土木建筑工程学院

出　　处：《广西城镇建设》2024年第11期59-65,共7页

摘　　要：随着“大众创业,万众创新”的推进,创新创业教育逐渐得到国家、社会、高校等多方面的关注和重视。党的二十大报告提出,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。创新创业教育是职业教育服务国家创新驱动发展战略的重要抓手。创新创业教育旨在培养大批高素质的创新创业人才,并推动科技创新和促进经济提质增效升级,而专业教育与创新创业教育的融合是实现知识与实践有机结合、帮助学生认识专业应用前景和创新发展空间、培养跨学科思维能力和团队合作精神进而增强其就业竞争力的有效途径。可见,将创新创业教育与专业教育深度融合是顺应时代进步和国家发展要求的必然选择,而要加快推进“专创融合教育”,首要任务是从课程入手。课程是实现育人目标的重要载体,建设专创融合课程既是培养创新创业人才的前提和保障,也是实现创新创业教育的关键。

关 键 词：创新创业教育 职业教育服务 科教兴国战略 专创融合 就业竞争力 团队合作精神 高职院校 创新创业人才 

分 类 号：TU391-4[建筑科学—结构工程] G712.3[文化科学—职业技术教育学]