非遗传承视角下陶艺教学育人价值实现路径研究  

作　　者：梁梦婷 

机构地区：[1]福州市仓山小学教育集团奥体分校

出　　处：《福建教育研究》2024年第11期12-14,共3页

基　　金：福州市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“非遗传承视角下小学美术‘研学课堂’教学实践研究”(立项批准号FZ2023GH133)的课题成果。

摘　　要：非遗陶艺进校园,学生通过课堂教学了解中国陶瓷历史文化、学习陶艺制作技法,构建陶瓷艺术的知识结构。通过历史名作鉴赏、当代大师作品欣赏、同伴互赏,使学生不仅能感受中国传统文化的博大精深,也能培植民族自豪感,树立文化自信,最终实现情感态度价值观的提升,这也正是非遗陶艺在小学美术教学中的育人价值所在。

关 键 词：非遗传承 陶艺 以美育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]