学科素养指向下高三英语复习课教学评价策略的应用  

作　　者：徐盈 

机构地区：[1]福州教育学院附属中学

出　　处：《福建教育研究》2024年第11期23-25,共3页

摘　　要：在当前教育改革的大背景下,学科素养的培养已经成为高中英语教学的重要目标。高三英语复习课作为提升学生英语综合运用能力的重要环节,其教学评价策略对于促进学生英语学科核心素养的发展具有重要意义。本文在阐释当前高三英语复习课评价方式存在的问题,以及英语课堂教学评价策略的研究在高三复习课中应用的意义的基础上,探索了课堂教学评价策略在高三复习课中的运用。从“以学习活动前期评估指导设计学习活动”“以延时评价配合即时评价达到最佳评价效果”“以自评和互评促进自主学习和自我发展”三个方面着手进行课堂教学实践,为构建有效课堂教学评价策略提供依据。

关 键 词：学科核心素养 英语复习课 课堂教学评价策略 语法填空 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]