核儿素养视域下茶亭十番音乐的教学探究  

作　　者：黄卫华 

机构地区：[1]福州市台江第四中心小学

出　　处：《福建教育研究》2024年第11期34-36,共3页

摘　　要：茶亭十番音乐作为国家非物质文化遗产,在福州市小学传承已有十七年。各传承校虽以校本音乐课、社团、乐队、校内外舞台为点,开展了丰富的教学实践活动,但仍存在侧重知识学习,缺少实践活动;侧重演奏技巧学习,缺乏审美体验等问题。《义务教育艺术课标》(2022版)强调:学习不能受限于知识和技能,要注重在实践活动中丰富学生的审美体验,提升学生的人文素养,提高学生的表现能力和创造能力。因此,为培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践等核心素养,挖掘茶亭十番音乐在小学教学中的传承价值,分析传承现状,探究茶亭十番音乐的教学策略。

关 键 词：茶亭十番音乐 核心素养 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]