核心素养视域下上海灯彩融入小学美术课堂的新路径  

作　　者：沈薇洁 

机构地区：[1]上海市静安区万航渡路小学

出　　处：《美术教育研究》2024年第20期38-40,共3页Art Education Research

摘　　要：将上海灯彩资源融入小学美术课堂,可以让学生了解和热爱我国优秀传统文化,继而推进上海灯彩文化的传承与发展,达到保护非遗文化、弘扬民族精神的目的,同时促进学生美术核心素养的养成。该文作者在以核心素养为导向的美育基础上另辟蹊径,将上海灯彩融入小学美术课堂,阐述上海灯彩的意义、价值,分析上海灯彩融入美术课堂存在的问题,从将传统教学模式转变为创意化、构建生活化教学模式的角度开展创新实践,以利用非遗资源更好地开展美术教育。

关 键 词：核心素养 上海灯彩 小学美术 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]