城郊乡村小学高学历教师离职意向的影响因素研究  

A Study on the Influencing Factors of Turnover Intention of Highly Educated Teachers in Suburban Rural Primary Schools

作　　者：郭晓琳 郭凤英[1] GUO Xiao-lin;GUO Feng-ying

机构地区：[1]上海大学教务部教师教学发展中心,上海200444

出　　处：《西北成人教育学院学报》2024年第6期21-28,共8页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究”(AFA210017)研究成果。

摘　　要：高学历教师是城郊乡村小学教育质量提升的重要力量。采用质性研究,发现城郊乡村小学高学历教师较难适应学校制度环境、专业发展遇实践掣肘、师徒专业关系建构性不足、较难应对社会性压力。在这四个因素影响下,城郊乡村小学高学历教师认为自己成为被规训者,自身教学理想难以达成,以及应对社会压力的支持资源不足,从而产生离职意向。离职意向是个体、学校、社会等三方面互动形成的,要想留住高学历教师,需要三方面协同用力。仅就学校层面来说,有必要关注“社会人”教师的需求,赋能教学投入,优化带教制度和营造高学历教师友好型学校舆论环境。

关 键 词：城郊乡村小学 高学历教师 离职意向 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]