课程思政视域下大学“物理化学”教学改革的理念、困境与实施路径  

Ideas,Dilemmas,and Implementation Paths of Teaching Reform of“Physical Chemistry”in Universities from the Perspective of Ideological and Political Education in Courses

作　　者：俞洁[1] 童金辉[1] 杨玉英[1] 黄静伟 YU Jie;TONG Jin-hui;YANG Yu-ying;HUANG Jing-wei

机构地区：[1]西北师范大学化学化工学院,甘肃兰州730070

出　　处：《西北成人教育学院学报》2024年第6期101-106,共6页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：西北师范大学“课程思政”示范项目“物理化学示范教学团队”(2022-60)研究成果。

摘　　要：立德树人是高等教育的根本任务,课程思政教育是实施这一任务的重要抓手。“物理化学”是化学、化工、环境、生物、能源、材料等专业的必修课程,课程目标是培养创新能力强、品德高尚、志向远大的化学专业人才。然而,该课程知识内容涉及面广,内容抽象、概念原理多、理论与公式推导繁多、逻辑性强,学生普遍反映课程难度偏大,枯燥乏味,学习的积极性不高。课程思政的提出为实现这一目标提供了新思路。通过提升“物理化学”课程教师的“思政”素质,挖掘课程思政元素,革新教学内容、教学方式、考核机制等,使“物理化学”教学与课程思政不断融合,从而有效提升“物理化学”课程的教学质量,实现学生综合素质和专业知识协同培养的目标。

关 键 词：物理化学 课程思政 立德树人 人才培养 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]