高中地理研学文化课程的测评机制与实施策略探索  

作　　者：徐林海 

机构地区：[1]贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学,贵州都匀550800

出　　处：《特区教育》2024年第29期18-20,共3页

基　　金：贵州省教育科学“十四五”规划2020年度重点课题“基于实践育人的高中地理研学文化课程建构与实证研究”的阶段性研究成果之一(2020A033)。

摘　　要：随着新课程教学改革,地理研学活动越来越得到重视,研学活动的开展、研学文化课程的开设都取得很大进展,但对高中地理研学文化课程的测评机制与实施策略的研究却相对薄弱,因此,加强研学文化课程的测评机制与实施策略研究,对研学活动的开展、研学文化课程的开设都具有重要意义。

关 键 词：地理研学 文化课程 测评机制 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]