药理学PBL案例教学的探索——以抗帕金森病药为例  

作　　者：梁睿[1] 金梦雅 张睿 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《特区教育》2024年第29期64-66,共3页

基　　金：2022年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目“苏州卫生职业技术学院科技创新团队建设计划”(SZWZYTD202205)。

摘　　要：PBL案例教学法是一种以问题为基础的教学方法,它强调学生在解决问题的过程中主动学习和掌握知识。在药理学教学中,PBL案例教学能够提高学生分析问题和解决问题的能力,尤其在抗帕金森病药物的教学中,通过具体的病理分析,学生能够更深入地理解药物的作用机制、临床应用和不良反应等。文章旨在探讨药理学PBL案例教学在抗帕金森病药物教学中的应用及其效果,为PBL案例教学法在药理学教学中的更好的实施提供借鉴。

关 键 词：药理学 PBL案例教学 抗帕金森病药物 教学探索 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]