初中历史大单元主题教学下生生互评的实践研究  

作　　者：吴金枝 

机构地区：[1]泉州市明新华侨中学,福建泉州362000

出　　处：《特区教育》2024年第33期78-80,共3页

摘　　要：文章旨在探讨初中历史大单元主题教学下的生生互评实践,基于部编人教版初中历史教材,构建了一套紧密围绕大单元主题的互评体系,明确了互评目标、内容及标准,优化了互评流程;通过角色扮演、思维导图、同伴反馈表等多样化互评策略,增强了学生历史学习的主动性和合作性。实践表明,生生互评能显著提升学生的学习成效,培养他们的批判性思维和口头表达能力。互评过程中也存在评价标准模糊、评价内容片面等问题,需要教师加强指导。利用希沃易课堂等新技术实现课堂的在线即时评价,丰富互评的形式和内容,提高评价的科学性和有效性;探索生生互评模式的持续优化路径,为学生提供更加高效、科学的评价机制。

关 键 词：模式构建 历史课堂 问题对策 生生互评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]