清末教习聘任制的发轫、特征与启示——基于壬寅学制和癸卯学制的考察  

作　　者：黄新 肖菊梅 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州310003 [2]浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州310003

出　　处：《文教资料》2024年第12期37-40,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2021年国家社科基金后期资助项目“近代中国教学论研究”(21FJKB004);浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“学科融合·协同创新:新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探索”(jg20220558);湖州师范学院2022年校级研究生课程思政示范课程项目“中外教育史专题”(YGJX20019)。

摘　　要：壬寅学制与癸卯学制是中国近代教育走向制度化、法制化的重要标志,奠定了教师聘任制的雏形,教师的劳动关系逐步由官制走向聘任制。清末教师聘任制在近代新式教育发展的客观需要和“西学东渐”的牵引之下产生,呈现出教职员管理官僚化、合同聘任强调教师权利与义务的统一性,以及教师职业性等特征,为当代教师聘任制变革与发展提供借鉴意义。

关 键 词：教习聘任制 劳动关系 教师管理 

分 类 号：G529[文化科学—教育学] K252[文化科学—教育技术学]