俄罗斯中小学生物教学中的爱国主义教育  

作　　者：程军[1] 梅春才 

机构地区：[1]吉林师范大学生命科学学院 [2]莫斯科国立语言大学孔子学院

出　　处：《人民教育》2024年第22期77-78,共2页People's Education

摘　　要：年轻一代的爱国主义教育是任何国家学校教育最重要的任务之一。俄罗斯莫斯科国立大学创始人M.B.罗蒙诺索夫说过,“一个人成长为一个公民、一个爱国者,这必须是整个教学过程的主要目标”。“爱国”一词与“祖国”“国家”等概念密不可分。杰出的俄罗斯历史学家和思想家H.M.亚斯特列布佐夫认为:“国家是一个人赖以生存的地方,为了身体健康,要拥有一定比例的水和土地、动物、植物和矿物质,因此,爱国主义是一个相当宽泛的概念。”除语文、历史等人文学科外,生物、地理等自然学科也是开展爱国主义教育的重要载体。俄罗斯生物教学通过增强学生对家乡动植物、自然群落的认知,对自然和环境关系问题的探讨,对相关历史和人物事迹的了解,激发学生对家乡、自然和同胞的热爱,在潜移默化中开展爱国主义教育,为我们在学校教育中开展爱国主义教育提供了有益启发。

关 键 词：爱国主义教育 罗蒙诺索夫 生物教学 国立大学 俄罗斯莫斯科 中小学 人文学科 自然群落 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G639.512