“三新”背景下常规教研管理的挑战与应对——以哈尔滨师范大学附属中学为例  

作　　者：高嵩博[1] 刘振成[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学附属中学,哈尔滨150080

出　　处：《教育科学论坛》2024年第35期66-69,共4页Education Science Forum

基　　金：黑龙江省教育科学2023年度重点课题“素养为本视阈下学校教学评价体系的建构与实施”(JJB1423141)。

摘　　要：高中阶段是学生最重要的学习时期,开展有效的教学管理是重中之重。根据“三新”的时代内涵与特征,学校的办学和教学工作也应该与时俱进,在做好日常教学工作的同时,还需要树立全新的管理思想,向常规教学管理要质量,以保证学校高质量发展。基于教学管理现状,从作业管理、教学研究、教师培训、激励制度以及学生管理五个方面探讨高中学校教学管理的策略。

关 键 词：“三新”背景 高中 常规教学管理 新高考 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]