小学项目式学习的设计与实施——以“我是小学毕业纪念册创意设计师”为例  

作　　者：王荔平 杜玉 曾晓英 高鑫悦 

机构地区：[1]成都师范附属小学万科分校,成都610066

出　　处：《教育科学论坛》2024年第35期74-76,共3页Education Science Forum

摘　　要：在数字化时代,教育领域正经历着由技术驱动的深刻变革。项目式学习作为一种以学生为中心、探究式的教学方法,通过技术的整合,其潜力得以极大增强。以“我是小学毕业纪念册创意设计师”为例,探讨如何利用现代技术手段提升项目式学习的教学效果和丰富学生的学习体验。通过数字工具的运用,不仅增强了学生的创造力和协作能力,而且为传统教学带来了创新性的改变。

关 键 词：数字化 项目式学习 技术赋能 创新教学 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]