基于专业核心素养提升的高职“岗课赛证”育人模式调查研究——以“商务英语谈判”课程为例  

作　　者：周慧[1] 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,长沙410205

出　　处：《教育科学论坛》2024年第36期45-49,共5页Education Science Forum

基　　金：2022年度湖南省教育厅科学研究项目“指向核心素养的商务英语‘岗课赛证’教学模式研究”(22c1044)。

摘　　要：提升专业核心素养是专业人才培养的首要目标。针对当前高职商务英语专业核心素养界定模糊及提升路径不明的现状,在“商务英语谈判”课程中引入“岗课赛证”育人模式进行教学改革。研究采用专家独立评分法明确了高职商务英语专业六大重点核心素养:语言运用、商务技能、语言逻辑、思辨、学习和劳动。经过量表构建、实施测试及数据分析,发现“岗课赛证”育人模式有效提升了学生专业核心素养,但商务技能和跨学科素养提升幅度相对较小;“引岗入课”策略提升学生语言逻辑素养的潜力尚未充分挖掘利用。建议构建“岗课赛证”育人模式下素养本位课程体系和素养教育框架以提升专业核心素养。

关 键 词：“岗课赛证”育人模式 专业核心素养 高职商务英语 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]