基于TPACK模型的初中物理项目化学习教学设计——以“自制智能风扇”为例  

作　　者：张晓岩 李伟志 邱爱 张承辉 

机构地区：[1]鲁东大学莱山实验中学,山东烟台264010 [2]烟台市莱山区教学研究室,山东烟台264010

出　　处：《理科考试研究》2024年第24期42-45,共4页

基　　金：烟台市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于核心素养的初中物理数字化实验的实践研究”(项目编号:145-2023GH018);烟台市教育科学“十四五”规划数字化赋能教育教学专项课题“基于‘ForClass’平台的数字化赋能下项目化学习与教学评一致性融合的实践研究”(项目编号:SZFN145027).

摘　　要：论述了基于TPACK模型实施初中物理项目化学习教学设计,深化教师的信息化教学能力.在学生已经学习温度、红外线、电路、电动机、编程知识等相关内容基础上,利用linkboy平台和开源硬件Auduino UNO及相关传感器,设计“自制智能风扇”的项目化学习方案.在TPACK理论的指导下,通过项目化学习教学设计促进信息技术与教育教学的深度融合,提高教师的信息技术应用能力.

关 键 词：TPACK模型 信息化教学能力 初中物理项目化学习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]