论《教育的危机》中阿伦特的教师观  

作　　者：黄舒绵 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875

出　　处：《科学咨询》2024年第22期281-284,共4页

摘　　要：阿伦特在《教育的危机》一文深刻地剖析当时美国教育权威失落的现象,并在文中显露出其独特的教师观。具体说来其教师观包括两个主要观点:一是教师要坚持其教育权威,二是教师要将学生引入世界。学习阿伦特的教师观,可以为中国教师履行自身的师者角色以启示,一方面,教师要把握师生的互动分寸,做有温度的权威者;另一方面,教师在教学时要发挥知识的认识功能,以“育人”而非“育分”为指标,做学生看世界的引领者。

关 键 词：教师观 阿伦特 教育权威 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]