主题活动中课程审议的实施——以“秋天来了”为例  

作　　者：张羽恬 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区永昌泾幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第11期79-82,共4页

摘　　要：课程审议是课程不断优化的一个重要抓手。教师通过一些策略将普适性教材进行优化,使之与本园的课程价值观相融合,与幼儿的实际发展需求相吻合,从而使课程真正落地。但是,现实情况是教师在主题审议时往往走过场,没有真正深入。我们发现主题开展前的审议次数较多,而中后期审议质量欠佳:中期审议的跟进不及时,活动开展有偏颇;后期审议的梳理反思不到位,略显“虎头蛇尾”。

关 键 词：课程价值观 课程审议 审议质量 相融合 不断优化 虎头蛇尾 重要抓手 普适性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]