本土文化视阈下“马山行”园本课程的建构与探索  

作　　者：周晓晨 

机构地区：[1]江苏省无锡市马山中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第11期88-89,共2页

摘　　要：无锡市马山中心幼儿园坐落在太湖之滨,山水自然资源得天独厚,人文历史资源底蕴丰厚。我们对从资源到课程的探索已有30年,在行动研究中凝练出“马山行”园本课程。我们不断内化对于“行”的理解,以行走打破幼儿学习的围墙,拓宽学习场、体验场、游戏场,延续在自然中行走、在社会中行走、在人文中行走的步伐。我们希望在园本课程的持续研究中渗透马山地域独有的人文历史、传统民俗,探索创新游戏方式、游戏内容、组织形式,从而增加幼儿的生活体验和文化认知。

关 键 词：园本课程 中心幼儿园 幼儿学习 游戏方式 传统民俗 探索创新 生活体验 文化视阈 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]