师范生乡村从教意愿的影响因素及提升策略  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]湖南农业大学教育学院,湖南长沙410128

出　　处：《西部素质教育》2024年第23期21-25,共5页Western China Quality Education

基　　金：2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘新文科’和专业认证背景下师范类一流本科专业建设策略研究与实践”的阶段性成果(编号:HNJG-2022-0629),主持人:王慧。

摘　　要：文章首先阐述了师范生乡村从教的意义,然后分析了师范生乡村从教意愿的影响因素,最后从国家层面、高校层面、乡村层面、家庭层面和个人层面五个层面论述了师范生乡村从教意愿的提升策略。

关 键 词：师范生 乡村从教意愿 影响因素 

分 类 号：G655[文化科学—教育学]