“三寓三式”在新闻出版类课程思政评价中的应用  

作　　者：金永成[1] 朱雨 滕跃民 

机构地区：[1]上海理工大学出版学院

出　　处：《传媒》2024年第22期78-80,共3页Media

基　　金：上海理工大学教师发展研究项目“融媒视域下高校教师思政能力提升机制研究”(项目编号:CFTD223031)的阶段性研究成果。

摘　　要：“三寓三式”在新闻出版类课程思政的“教学设计”中发挥了重要的作用,教师可以从“寓道于教、寓德于教、寓教于乐”三方面入手设计问卷,通过调查问卷的方式评估课程思政的教学效果。任课教师根据学生反馈来改进教学方案并不断更新迭代,实现课程思政教学效果的动态化、螺旋式提升。

关 键 词：三寓三式 课程思政 课程设计 效果评价 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G230-4[文化科学—教育学] G210-4