“史论”一定要“论证”吗——《五代史伶官传序》重读  

作　　者：冯超 

机构地区：[1]福建省厦门市第十中学,301022

出　　处：《中学语文教学》2024年第11期62-65,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘思辨性阅读与表达’任务群的大概念教学研究”(编号:23145)的研究成果。

摘　　要：长期以来,大多数学者将《五代史伶官传序》看作是一篇结构谨严的“史论”,认为其中史实与观点存在论证关系。从文本直感、文体特性与文本事实等角度对《五代史伶官传序》进行考察,发现文中史实与观点之间真正关系乃是“引出”而并非“论证”,观点与观点间关系是限定与递进,史实叙述是为了突显庄宗“盛衰”的情状,引起读者审美情感上的强烈震撼和对“盛衰”之理的好奇与警惕。

关 键 词：史论 论证文 结构逻辑 《五代史伶官传序》 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]