以问引“推”,发展学生的推理意识——“用一副三角尺拼角”教学实践与思考  

作　　者：曹骏 查周洁 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市实验小学 [2]浙江省海宁市许村镇中心小学

出　　处：《小学数学教师》2024年第S01期32-35,共4页

摘　　要：推理意识的培养有助于学生养成讲道理、有条理的思维习惯,增强交流能力,是形成推理能力的经验基础。本文试以二年级“用一副三角尺拼角”一课为例,谈如何在课堂教学中,借指向“概念”“验证”“类比”三个维度的问题引推理活动发生,培养学生的推理意识。

关 键 词：三角尺 拼角 推理意识 推理点 问题解决 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]