分层架构 多维联动:名师工作室助推体育教师专业发展的实践路径  

作　　者：胡献钊 孟宪明 

机构地区：[1]江苏省徐州市侯集高级中学,221132 [2]江苏省徐州市贾汪区大吴中心小学,221132

出　　处：《体育教学》2024年第11期81-83,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：文章探讨了名师工作室通过分层架构与多维联动促进体育教师的专业发展实践路径。通过为不同层级的教师设定具体的发展目标和任务,工作室构建了一个个性化与协同发展并重的环境。文章描述了阅读、实践、研究和应用四个维度的联动方法,并通过案例分析展示了工作室促进教师的理论深化、教学实践、科研能力提升和成果推广的路径。三年的跟踪数据和教师满意度调查结果表明,该实践路径显著提高了教师的职称晋升率、科研产出、教学质量和职业满意度,验证了助推体育教师专业发展的有效性,展现了在教育领域中的创新性和应用潜力。

关 键 词：名师工作室 教师专业发展 分层架构 多维联动 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]