高中数学教材中“集合与常用逻辑用语”的分析比较--以人教A版(2019)与苏教版(2020)为例  

作　　者：黄锦涛 

机构地区：[1]福建省连江第一中学,福建福州1350500

出　　处：《数学教学研究》2024年第6期18-22,共5页

基　　金：福建省连江县2023年度教育科研课题“新高考背景下数学运算素养在专题复习中的实践探究”(编号:LJJKXB23-002);福建省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“深度教学理念下县域高中学生数学思维能力培养研究”(编号:FJXCZX23-059);2023年度福建省基础教育课程研究立项课题“基于备、教、学、评一体化的‘分布式’集体备课模式的实践研究”(编号:MJYKT2023-034).

摘　　要：对人教A版和苏教版教材在“集合与常用逻辑用语”部分的内容进行比较,从研究对象、课标要求、内容编排顺序、研究框架、研究结果及分析和研究启示六个方面具体展开,得出不同版本教材里的不同,从而促进教育教学的有效实施。

关 键 词：高中数学教材 集合与常用逻辑用语 分析比较 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]