数智赋能新时代“乐学课堂”的姜堰实践  

作　　者：陈兵 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区教师发展中心,江苏泰州225500

出　　处：《江苏教育》2024年第38期11-13,共3页

摘　　要：江苏省泰州市姜堰区“智慧教学创新实践”从泰州学派王艮“乐学思想”中汲取营养,全面启动了“数智赋能新时代‘乐学课堂’的实践”。姜堰区将“有技术、有意思、有意义、有品质”作为“乐学课堂”的时代表征,强化智慧教育环境建设、新型教师队伍培养、教育教学治理转型,为“江苏省智慧教育样板区”建设提供了典型经验。

关 键 词：数智赋能 乐学课堂 智慧教育 区域实践 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]