“分层菜单·自我导航”:职业技能课程考核评价的创新理念与实施框架  

作　　者：钱琴梅 

机构地区：[1]嘉兴技师学院(浙江科技工程学校)

出　　处：《职业》2024年第22期66-70,共5页Occupation

摘　　要：在现代职业教育实践中,传统的考核评价体系往往难以适应学生多样化和个性化的学习需求。鉴于此,本研究选取职业教育中的电子技能课程作为研究对象,旨在探索并实施一种新型的考核评价模式——“分层菜单·自我导航”。该模式以学生为本,通过设计多级难度的考核项目,赋予学生根据自身能力水平自主选择考核内容的权利,以此促进学生个性化学习路径的构建和技能的逐步提升。本研究的核心目标在于打造一个既科学又实用的考核评价框架,以推动学生全面发展以及专业技能的显著提高。

关 键 词：职业教育 电子技能课程 考核评价 分层菜单 自我导航 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]