高中美术鉴赏教学中情境教学法的应用研究  

作　　者：郭伟清 

机构地区：[1]福建省泉州市第七中学

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第35期91-93,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：美术是艺术类学科的重要组成部分,在培养学生审美能力、审美素养方面发挥着不可替代的作用。随着教学改革的不断深化,教育部对学生综合素养的关注也在不断加强,与此同时,美术学科的教学情况也受到了各界的充分关注,而美术鉴赏教学是高中美术学科的重要教育内容。因此,如何提升高中美术鉴赏教学质量成为当前的热门话题。情境教学法能够帮助学生更好地理解美术鉴赏知识、丰富学生感情认知,近年来在高中美术鉴赏教学中得到了广泛推广。鉴于此,文章先从情境教学法的概述及原则进行分析,然后结合实践经验对该教学法的应用策略进行了探讨,希望能够为广大同人提供参考。

关 键 词：高中美术 美术鉴赏教学 情境教学法 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]