高中英语教学中“读后续写”情节的构建策略研究  

作　　者：王露露 

机构地区：[1]山东省聊城市阳谷县第三中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期125-126,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：读后续写是最近几年高考英语中的全新题型,强调在阅读原文后,依照文章的思路、风格及立意进行续写,同时其也是一种有效的促学方式,能够帮助学生提高英语学习的效率。在读后续写中,情节构建是核心所在,以良好故事情节以及语篇框架为支撑,才能写出好的文章。需要明确,读后续写中的情节构建必须与原文的故事情节保持连贯性以及协调性,避免出现脱离原文主旨和立意的情况。

关 键 词：高考英语 构建策略 读后续写 情节构建 高中英语教学中 学习的效率 协调性 促学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]