家校协同视域下小学生心理健康教育有效策略探析  

作　　者：牛秀花 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县西街小学(东街分校)

出　　处：《成长》2024年第17期187-189,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度音体美劳心专项重点课题“小学高年级学生心理健康教育家校协同有效路径与机制研究”(课题批准号:GS[2024]GHBZXZ053)的研究成果。

摘　　要：在当前心理健康问题日益严峻的社会背景下,深入理解与重新诠释心理健康问题的本质和成因,是寻找有效解决途径和制定针对性策略的先决条件。近几年,青少年心理健康问题受到党和国家的高度重视,尤其是小学生心理健康教育,是学校教育的重中之重。小学阶段,既是发展学生智力的重要时期,也是培养学生正向心理的关键时段。

关 键 词：家校协同 学生智力 小学生心理健康教育 心理健康问题 策略探析 针对性策略 青少年心理健康 关键时段 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]