阳光教育视角下的初中分层递进德育体系创新研究  

作　　者：廖蜜 

机构地区：[1]湖南省岳阳经济技术开发区通海路中学

出　　处：《当代教育》2024年第3期133-135,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于阳光教育特色的初中学校分层递进德育体系构建与实施研究”(课题编号:XJK23CDY023)阶段性研究成果。

摘　　要：学校德育工作是一个持久工程,包含德育目标、德育内容、德育途径、德育管理、德育评价等要素。将“阳光教育”融入学校德育工作,关注并尊重7-9年级学生彼此之间的差异性,讲究德育策略的个性化和层次性。从分层对象、德育目标、实现路径和方式方法等方面着手,建构一个完整合理的分层递进德育体系。

关 键 词：阳光教育 初中学校 分层递进德育体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]