植物文化融入园林植物学课堂教学的探索与实践  

作　　者：金雅琴 

机构地区：[1]金陵科技学院园艺园林学院,南京210038

出　　处：《中南农业科技》2024年第11期195-197,233,共4页South-Central Agricultural Science and Technology

摘　　要：在园林植物学课程教学中,普遍存在教学形式单一、授课方式生硬、教学效果不理想的问题,针对该问题,提出课程教学中适时适量地融入植物文化。强调融入植物文化是丰富园林植物学教学内容、激发学生兴趣、拓展教学领域、提升教学效果的重要途径。融入植物文化便于学生对植物进行分类识别和特征记忆,有利于学生开展园林植物实践应用,并可以引领学生弘扬优秀的传统文化。通过亲身体验提出依据植物的地域文化,有意识地进行对照分类,可以提高识别效果;依据植物的习性文化,可以强化植物生物学特性的掌握;依据植物的鉴赏文化,可以拓展植物的设计空间;依据植物的物候文化,可以深化对植物生物学特性的理解,引导学生对植物进行科学配置,提高教学效果。

关 键 词：植物文化 园林植物学 课堂教学 探索 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]