园林植物学

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“园林植物学”教学改革实践与探索——以沈阳工学院艺术与传媒学院风景园林专业为例
《华章》2025年第5期0147-0149,共3页吴婧舒 
沈阳工学院2023年度学院教学改革研究项目“以综合应用能力为导向的《园林植物学》教学改革实践与研究”(编号:XJJG2023035)研究成果。
“园林植物学”作为沈阳工学院艺术与传媒学院风景园林专业的重要基础课程,其教学内容与方法亟需与时俱进,以适应行业发展的新需求。针对学生在课程学习中存在的自主性不强、实践应用能力薄弱、课程考核方式和评价手段单一等问题,本文...
关键词：风景园林 园林植物学 教学改革 探索实践 
植物文化融入园林植物学课堂教学的探索与实践
《中南农业科技》2024年第11期195-197,233,共4页金雅琴 
在园林植物学课程教学中,普遍存在教学形式单一、授课方式生硬、教学效果不理想的问题,针对该问题,提出课程教学中适时适量地融入植物文化。强调融入植物文化是丰富园林植物学教学内容、激发学生兴趣、拓展教学领域、提升教学效果的重...
关键词：植物文化 园林植物学 课堂教学 探索 实践 
“互联网+”背景下基于OBE理念的“园林植物学”课程教学改革探索
《科技风》2024年第29期86-88,共3页刘玉成 
“园林植物学”是园林专业的核心课程,是后续学习“花卉学”“树木学”等专业课程的重要基础。该文针对课程教学特点及问题,在互联网、大数据迅速发展的背景下,基于OBE理念进行了综合教学改革。通过模块化教学、融入课程思政、线上线下...
关键词：互联网+ OBE理念 园林植物学 教学改革 
基于OBE理论的园林植物学课程改革的教学探索——以高寒地区的职业院校为例被引量：1
《现代园艺》2024年第8期195-197,共3页李晖 
教育部(2020-2023年)职业教育提质培优行动计划建设项目“XM-43小区绿化环境维护与管理校企双元合作开发的职业教育规划教材建设项目”(项目编号:XM-43)。
基于地方工科院校中教育教学改革的不断深入,“园林植物学”课程在教学方法、教材选择及教学评价方面都具有很大的优化空间。在OBE教学理念的指导下,从教师、教材、教法3个方面进行课程改革的实践探索,并提出了多元且全面的课程教学评...
关键词：园林植物学 OBE教学理念 课程改革 创新措施 
“以学生为中心”的“园林植物学”课程考核方式改革探讨被引量：1
《现代园艺》2024年第8期198-200,共3页余婷 杨燚 
贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目(基础教育教学改革)“基于‘虚实融合’的公共管理类实践课程教学模式研究”(项目编号:LPSSYjg-2021-09);六盘水师范学院课程考核方式改革项目“以学生为中心的《园林植物学》课程考核方式改革探讨”(项目编号:LPSSYkckhfsgg01)。
课程考核是检验教学成果和人才培养质量的重要手段,是保障教学质量的关键环节。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,原有的考核方式重终结性闭卷考试,轻过程性考核,导致一张试卷定终身,无法达到培养学生知识运用能力和素质提高的...
关键词：园林植物学 课程考核 教学改革 
“园林植物学”课程思政教学案例设计——以园林植物的根为例
《现代园艺》2024年第6期193-195,共3页余婷 杨燚 
贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目(基础教育教学改革)“基于‘虚实融合’的公共管理类实践课程教学模式研究”(编号:LPSSYjg-2021-09);六盘水师范学院2021年校级课程思政示范项目“思政元素融入《园林植物学》课程的探索与实践”(编号:LPSSYkcszjg202113);六盘水师范学院教学内容与课程体系改革项目“地方应用型高校风景园林专业《园林植物学》教学改革研究”(编号:LPSSYjg201812)。
全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应与思政课程同向同行。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,不仅课程内容是帮助学生搭建专业知识结构的重要组成部分,同时还蕴含着丰富的课程思政要素,对达到本专业人...
关键词：园林植物学 课程思政 案例设计 
基于“两性一度”标准的课程教学改革与实践——以环境设计专业“园林植物学”为例
《教育教学论坛》2023年第35期125-128,共4页付伟 申云琦 余代群 
2021年度宜春学院教改课题立项项目“基于‘两性一度’标准的《园林植物学》课程建设研究与实践”(YCUJG-2021-40);2021年度宜春学院校级课程思政一流课程“金课”培育建设项目(SZJK-2021-081);2019年度高等教育校本研究课题重点项目(招标)“地方本科高校特色校本课程开发研究”(XZ1904)。
“园林植物学”是农林类院校园林、风景园林等本科专业重要的专业基础课,也是艺术类院校环境设计专业重要的基础课。对该课程特点及目前教学中存在的问题进行了分析,通过探索“三同”机制的课程教学改革实践,提出了通过充实教学内容、...
关键词：两性一度 园林植物 教学改革 实践教学 
“园林植物学”线上线下混合式教学
《现代园艺》2023年第16期181-183,共3页杨桃蕾 
广西2020年度高等教育本科教学改革工程项目“线上线下混合式教学模式下环境设计专业《园林植物学》课程的教学研究与实践”(编号:2020JGA367)。
为提高园林植物学教学质量,分析北海艺术设计学院园林植物学的教学现状,针对传统教学模式的不足和跟上信息化教学的发展,将线下教学与线上互联网教育资源相结合,探索园林植物学课程线上线下混合式教学的具体实施方案,突出学生中心地位,...
关键词：园林植物学 混合式教学 
基于孝文化的《园林植物学》课程思政探究被引量：1
《现代园艺》2022年第22期197-200,共4页吴银玲 谈洁 刘杰 
湖北工程学院2021年“金课”立项建设项目;湖北工程学院2022年课程思政示范(项目编号:KCSZ202228)。
《园林植物学》是湖北工程学院湖北工程学院建筑类专业的专业基础课,在传统授课过程中,采用三元并列模式,不能活学活用。近年来,为加强课程思政建设,园林植物学教师团队深入挖掘并凝练孝文化元素,将敬畏之心、家国情怀、文化自信、工匠...
关键词：孝文化元素 园林植物学 课程思政 教学实施 
“园林植物学”课程与思政教育形成协同效应的创新研究被引量：2
《现代园艺》2022年第19期186-187,191,共3页贾文庆 王艳丽 刘振威 何松林 
2020年度河南省高等学校优秀基层教学组织“观赏园艺学”支持项目;河南科技学院重点教学改革项目“基于项目导向与任务驱动的“园林植物学”课程改革研究与实践”(2019YB26)。
园林植物学是园艺、园林、风景园林专业课程的重要组成部分。园林植物不仅可以陶冶生活情操,而且可以很好地融入思想政治教学。本研究依据培养计划,从教学大纲绪论、植物细胞组织和被子植物分类等授课内容,发掘“园林植物学”课程的思...
关键词：园林植物学 教学大纲 培训计划 教案 思政元素 
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