基于工业数字孪生技术的高职智能控制类专业课程教学改革研究——以《西门子工业技术及应用》课程为例  

作　　者：彭一航[1] 刘志刚 李秀忠[1] 

机构地区：[1]佛山职业技术学院,广东佛山528137

出　　处：《中国设备工程》2024年第22期263-265,共3页China Plant Engineering

基　　金：粤高职自动化教指委2022年度自动化类专业教育教学改革项目“虚拟仿真技术在智能控制类专业课程中的创新应用研究与实践——以《西门子工业技术及应用》课程为例”;佛山职业技术学院质量工程项目(2022JG-005);2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(项目编号:2023GXJK924);2022年度佛山职业技术学院校级产教融合专项科研项目(KY2022CJ01)。

摘　　要：本文针对高职智能控制类专业课程存在教学设备工位少、集成度高、危险程度高及教学难实施、难观摩、难再现等问题,基于工业数字孪生技术,进行课程教学改革实践研究。本文以《西门子工业技术及应用》课程为例,通过构建实训室设备单元的数字化模型,融合可编程控制和HMI技术,搭建以实带虚、以虚助实、虚实结合的虚拟仿真教学系统,解决教学中的“三高三难”痛点和难点,改革教学模式和教学方法,“以学生为中心”,创建新型教学架构。教学实践表明,融入数字孪生虚拟仿真技术的课堂教学,方便教师组织与实施,同时可以突破时域限制,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的主动性,教学效果显著。

关 键 词：数字孪生 三高三难 以学生为中心 教学改革实践 高职 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]