基于创新意识培养与拓展的实验教学设计——以“探究静摩擦力的大小”为例  

作　　者：杨彬 张习祥 

机构地区：[1]织金县马场镇中学,贵州毕节5552102 [2]贵州省织金县第三中学,贵州毕节552100

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第33期36-39,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2021年毕节市教育科学规划立项课题“基于STEAM教育理念的初中物理实验趣味化设计与实践研究”,课题编号:2021122;2024毕节市教育科学规划立项课题“学科融合背景下的实验教学‘成果化’实践研究”,课题编号:2024B057。

摘　　要：以“探究静摩擦力的大小”为例,探讨在实验教学中引入学科融合教育理念的方法,包括引导学生在原实验基础上改进实验方案,用力传感器对实验装置进行改进以测量和分析摩擦力,创新实验教学设计与实践,培养学生创新意识,促进学生多元发展。

关 键 词：科学素养 创新意识 学科融合 静摩擦力 控制变量法 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]